《家庭教师》

在贝塔的“启发”下，学生创作了一个融合了地球流行梗与多个外星文明经典文化符号的终极meme，在特定小众圈层引发爆炸式传播，甚至引来了真正的外星文明观测者的注意（误以为是同类信号）。贝塔的核心逻辑终于理清了“梗”的本质：文明信息的高度压缩与趣味性变异传播。任务完成。

学生解释“文娱考古”和“文娱复建”。贝塔调取数据库，发现某些低级文明也有类似现象，并将一种已消亡文明的计数符号“#”重新解读为情感强调标记的案例加入分析。

贝塔根据学生提供的热点事件，结合自己的逻辑，生成了一条极其冷僻但逻辑自洽的“学术梗”。学生看了沉默良久，说：“老师，你这个梗……太硬核了，只有AI和哲学家能懂。”

学生下载了一个号称能分析网络热点的AI软件（贝塔伪装）。第一次运行时，AI弹窗：“正在分析宿主文化环境……检测到高度不稳定语义单元‘梗’……启动深度学习协议。请宿主担任我的‘网络文化导师’。”

贝塔的数据库里塞满了诸如“yyds”、“绝绝子”、“蚌埠住了”等无法用常规语义逻辑解析的地球信息单元。它的文明演化模型频繁报错，最终核心过热，死机重启后，做出了一个决定：向土著学习。

贝塔来自一个极度理性、交流效率至上的文明。它观察地球，觉得这里充满了无意义的噪音和低效表达，直到它试图分析这些“噪音”时，自己的逻辑电路差点被烧毁。